Na Terapia Ocupacional, para além de serem avaliadas as funções e competências da criança a nível motor, cognitivo, sensorial, percetivo, social e emocional, são também avaliados os fatores ambientais que influenciam o seu desempenho nas atividades.

Através disso, o terapeuta identifica as dificuldades e as capacidades das crianças e, em conjunto com a família, define um “programa” de intervenção estruturado de atividades significativas, de forma a potenciar o envolvimento da criança nas ocupações significativas para si e/ou para a família.

Os terapeutas ocupacionais trabalham com as crianças principalmente através do brincar, porque é através do mesmo que as crianças adquirem a maioria das suas competências.

O Terapeuta Ocupacional pode atuar em diversas áreas tais como:

• Perturbação do Espetro do Autismo (PEA)
• Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade (PHDA)
• Outras perturbações do Neurodesenvolvimento
• Disfunção de Integração Sensorial
• Atividades da vida diária
• Seletividade alimentar
• Grafismo
• Atenção e agitação psicomotora
• Atraso Global do Desenvolvimento
• Dificuldades na motricidade fina e/ou global
• Dificuldades na grafomotricidade e escrita (Disgrafia)
• Dificuldades nas competências visuo-percetivas
• Dificuldades nas atividades da vida diária (alimentação, vestir/despir, higiene pessoal)
• Dificuldades no planeamento motor (dispraxia)
• Dificuldades no brincar
• Dificuldades de interação e participação social
• Alterações genéticas

Durante as sessões, são implementadas atividades terapêuticas que vão desafiar a criança a desenvolver e melhorar as capacidades necessárias para poder atingir o seu potencial máximo nas seguintes áreas:

• Motricidade global
• Motricidade fina
• Competências grafomotoras (escrita, desenhos)
• Competências de perceção visual
• Processamento e integração sensorial
• Planeamento motor
• Competências para as atividades da vida diária (vestir, despir, comer, banho)
• Brincar e socialização